近年来，通过创新的工业设计提升产品的附加值，改变价值链的利益分配，加速了企业间的竞争激烈程度。同时，越来越多的企业也开始从“中国制造”向“中国创造”华丽转身。然而在这个转型的过程中，工业设计师的稀缺使得企业与人才不能有效衔接。就此，企业与人才的对接之惑，北方工业大学副教授苏俊有着独到见解。

问：现在在校大学生是不是非常缺少实践机会？

答：肯定的，现在学生的基数特别大，工业设计以及艺术设计招生量都特别大，但是企业能够吸纳的人才数量十分有限。比如说让部分学生做一些实习工作，以前这种机会还是相对能满足的，但现在是完全满足不了。

问：您为学生是否寻找过这样的机会呢？

答：我努力地在为他们赢的机会，包括自己的实验项目，有合适的学生会让他们参与，让他们提高实践能力。还会通过朋友、社会的交流认识一些企业，因为我了解学生特点，也了解企业的需求，会给他们有目的的推荐，而不是让学生自己去找，否则目的性不是明确，这样比较有针对性。

问：那你觉得中国在设计教育方面哪些是需要改进的呢？

答：从招生的体制、教学的体系，学生如何在学校内获得实践能力等等方面都有很多问题。
招生的方式、考试的方式从根源上就有些问题，比如说理工类的招生方式还有艺术类的招生方式，招来的学生是不是适合学工业设计就是一点。我希望艺术类的学生不要强调过多的技法。现在美术考试体系是在以往考试中延续过的，也没有改变，一直是重审美表现，轻创造力培养。第二个原因是，学生大一入学时转到其他专业的，后又调过来的，很多考生当初都不了解这个专业。社会上普遍来看，对工业设计到底是学什么的、学出来以后干什么还是认识的不是很清楚，所以很多学生是误打误撞进来的。这中间就有很大一部分人不适合学。另外一个很大的问题就是现在招生量太大，会有一个膨胀，两三倍、三四倍的膨胀，现在已经不能再扩招了。我们培养的人完全跟社会接上口的不多。入学开始就有一部分人不太适合这个专业他们很难学不出来，而且技能不到、水平不到，也不能为企业服务。我们招生量很大、企业可能需求量也很大，但我们提供的合作人才很少。所以现在我们就采用了很多方法，有些还是有效的，比如我带的本科生在学习阶段一定要掌握或者精通一门实际技能。可能对学生来说未来要依靠这个技能来步入社会。因为不是每个人都要去做设计，可以去做管理、可以去做宏观的调控、宏观统筹……虽然很多人是需要扎扎实实做设计，但设计是一个产业链不是说什么工作都要做，可能会擅长某一个部分，那么首先就要找到一个切入点，可以先站住脚，然后再在实践中发展个人的能力。所以我们在教学中特别强调这一点。

问：对于2010年您有一个什么期许吗？

答：我希望我所带的研究生能够成为更高一级的设计从业者。我以前是以本科教学为主，培养了很多人，现在从带研究生这个角度来说，希望这届毕业生能更高一个层次。

（来源于：中国设计英才网 撰稿人：苏佳妮）